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    《九型人格与领导力修炼培训课程》适合银行高中基层管理干部的管理培训课程


    四川成都企事?#30340;?#35757;培训?#34892;?#26426;构为您分享关于“适合各企事业单位高中基层管理者领导干部内训培训课程”之九型人格与领导力修炼培训课程》《九型人格与领导力修炼》培训课程倍受美国史丹福等国际著名大学MBA学员推崇,并成为现今最热门的管理培训课程之一。该《九型人格与领导力修炼》管理培训课程适合高中基层领导者!能?#34892;?#24110;助管理者改善个人性格和沟通模式,建立良好的人际关系等!《九型人格与领导力修炼》培训课程中国人力资源?#34892;腗BA班特邀培训师中国人民大学EMBA客座教授、清华大/?#26412;?#22823;学总裁班客座教授、武汉大学/浙江大学/上海交通大学/山东大学/西南财经大学/成都理工大学等总裁班特聘讲师、四川企事?#30340;?#35757;培训?#34892;?#20248;秀培训师资李老师主讲
    ?#38431;?#23450;制九型人格与领导力修炼培训课程管理培训课程!


    课程基本背景Basic Background of the Course
    九型人格 (性格型态学)(Enneagram)又名性格型态学、九?#20013;?#26684;。它包括活跃程度;规律性;?#34892;?#36259;的范围;反应的强度;心理的素质?#29615;中?#31243;度;专注力范围/持久性。九型人格是一个近年来倍受美国史丹福等国际著名大学MBA学员推崇并成为现今最热门的课程之一,近十几年来已风行欧美学术界及工商界。全球500?#31185;?#19994;的管理阶层均有研习九型性格,并?#28304;?#22521;训员工,建立团队,提高执行力。
    情景领导理论是由美国行为学家保罗·赫塞博士(Paul.Hersey)提出的领导力理论。该理论认为人们在领导和管理团队时,不能用一成不变的方法,而要随着情况?#31361;?#22659;的改变及员工的不同,而改变我们领导和管理的方式。
    情境领导的实用性已在众多公司得到了验证,是一个极具震撼力的技能性课程,教会管理者如何变换其领导风格去匹配他们想要影响的个人或团队的行为需求,从而获得员工绩效的提升。该课程帮助管理者将日常的活动管理中跳出来去关注长期性的策略,帮助管理者开发其员工并教给他们如何去提升或保持员工的绩效以?#20048;?#20854;下滑。
    ?#27426;?#20013;国人与西方人在文化和思维方式上有着本质的区别,因此,必须将九型人格与中国式情景领导力结合起中国的文化及其管理思维,将课程本土化、中国化才能在中国具有普适性。
    本课程将九型人格学与情景领导艺术进?#22411;?#32654;结合,打造出具有中国特点的管理工具,以提高管理者的领导力。
    课程基本目标Basic objectives of the curriculum
    1.帮助你通晓人性,了解自己和他人的行为动机及对事物反应;
    2.帮助你认识自我,改善个人性格沟通模式,建立良好的人际关系
    3.令你对顾客、上级、同事、合作伙伴及?#30528;?#30340;行为有更深入的了解,可以洞悉他们对某些人与事的态?#30830;?#24212;
    4.使你提高团队的情绪智能(EQ),改善成员间的沟通和合作,提高团队执行力
    5.运用九型了解不同员工的绩效准备度
    6.运用九型了解不同管理者的领导风格
    7.运用九型知己知彼?#36234;?#34892;高效的领导
    8.运用情景领导的工具进行管理者领导力的修炼
    9.帮您快速掌握情景九型领导力在团队管理中的运用?#35760;?#19982;方法

    课程适合对象The course is suitable for the object
    企业总经理、高级管理人员;部门经理、主管
    课程标准时间Curriculum standard time
    2天(6小时/天)
    教学授课方式Teaching methods
    影片教学、案例?#33268;邸?#24773;境互动、讲授、知识掌握练习
    课程简略大纲Brief syllabus
    一、九型人格的起源
    二、九型人格的价值:知已知彼、知人善用、知善能迁
    三、认识九柱图
    四、九型号人格的分类
    五、九型人格与发展
    本节要点:九型人格在各个领域的运用

    一、认识九型人格?#22909;?#20010;型格的性格解析
    二、九种型格人的处理之道
    三、九种型格人的人际关系表征
    四、如何整合九型人格
    五、九型人格的诊断
    本节要点:将通过个人分享、小游戏,来进一步了解、认识九种型格的特征。

    一、 九型人格的?#29616;?/span>
    1.自我测试---通过表格的测试性格
    2.?#38498;?#20837;座---参加者表白自己的型号
    3.性格识别---通过提问探索对方的性格
    二、九型人格与高效团队分析 
    1.高效团队必备成员 
    2.目前团队构成分析
    3.工作间的九型人格
    4.具体阐述每个型格的管人理事风格,其沟通、激励的要点哪些。
    5.具体阐述每个型格的时间管理风格,其解求方案、达成协议的要点?#24515;?#20123;。
    6.九型与领导风格
    7.九型与同事
    8.九型与下属的管理
    9.九型人格与沟通艺术
    10.九型人格与时间管理
    11.九型人格与员工激励
    本节要点:将通过案例?#33268;郟?#35748;识团队中的不同型格人的沟通及管理方式。

    引言:《西游记》中的领导力学习
    一、高效能的领导者应具备的三项能力
    1.管理自我
    2.影响他人
    3.率领团队
    二、高效能管理者未来的使命
    三、高效能管理者应具备的三项技能
    1.评估
    2.诊断
    3.沟通
    四、应用情景领导的四个歩骤
    1.?#39749;?#29305;定的职位、工作或活动
    2.评估被领导者目前绩效准备度 
    3.选择匹配的领导风格 
    4.选择匹配的?#34892;?#27807;通
    本节要点将通过个人分享、小游戏,来进一步了解、认识九种型格的领导力如何塑造与修炼。

    第五章 九型人格与情景领导的核心模式
    一、测试:自我领导风格?#29616;?/span>
    通过九型人格的测评了解自己的性格和领导风格
    二、引言:领导过程与?#23548;?/span>
    1.领导、领导力、影响力相关概念
    2.成功领导与?#34892;?#39046;导
    案例:要成功领导?#25925;?#35201;?#34892;?#39046;导。
    三、?#39749;?#29305;定的职位、工作或活动
    案例:学习如何进行工?#39749;?#21153;的细分。
    四、评估被领导者目前绩效准备度 
    1.?#29616;?#34987;领导者的绩效准备度
    案例?#27627;?#20064;评估被领导者的绩效准备度
    小结:准确评估是情景领导之本。
    2.测评与判断被领导者的准备?#20154;?#24179;
    (1)被领导者准备度的分类―R1,R2,R3,R4的特性
    (2)被领导者准备度状态分析―如何理解R1,R2,R3,R4状态
    (3)被领导者准备度的测评与判断―如何准确定义被领导者的绩效准备度
    案例学习?#28023;?#37319;用视频学习模式——直观可见)
    3.情景九型与员工的绩效准备度状态
    (1)情景九型与绩效准备度R1
    (2)情景九型与绩效准备度R2
    (3)情景九型与绩效准备度R3
    (4)情景九型与绩效准备度R4
    五、选择匹配的领导风格 
    引言:独裁与民主是领导者常用的两种领导风格,你平时的领导风格是怎样的?运用的合理吗?#35838;?#20160;么?
    1.领导风格
    (1)对“工作行为”和“关系行为”进行解释并用行为标示来描述这些行为
    (2)给出高工作、低工作和高关系、低关系的行为
    (3)分类出高工作、低工作和高关系、低关系行为的
    (4)案例学习?#28023;?#37319;用视频学习模式——直观可见)
    领导者的四种领导风格运用时的背景、前提?#24515;?#20123;?
    领导者的四种领导风格运用时的行为、表现?#24515;?#20123;?
    2.情境领导模式
    3.情景九型与领导风格
    (1)情景九型与领导风格S1
    (2)情景九型与领导风格S2
    (3)情景九型与领导风格S3
    (4)情景九型与领导风格R4
    六、选择匹配的?#34892;?#27807;通
    1.运用九型人格学评估被领导者的型号以及性格特征
    2.了解每个型号的被领导者的沟通方式
    3.运用九型人格之中的沟通?#35760;?#23454;施?#34892;?#30340;沟通?#35760;?/span>
    本节要点:将通过个人分享、小游戏,来进一步了解、认识九种型格的核心模式以及自己九型人格的领导风格塑造。


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